Experiències TIC a l'aula

En la docència és molt important que tant professor com alumnes es troben en un entorn agradable i còmode que invite al treball així com l'aprenentatge en grup i col·laboratiu. Per esta raó, m'agradaria com a docent, tindre la meua pròpia aula per a impartir l'assignatura de Ciències Socials i així poder tematitzar-la.

 

La distribució del mobiliari serien taules redones de fins a cinc alumnes com a màxim, distribuïdes en forma de “u” perquè jo puga moure'm amb facilitat i que a més, els alumnes puguen veure la pissarra digital interactiva des de qualsevol punt de l'aula.

                         

L'aula ha de tindre accés a wifi i cada alumne així com el professor, disposar d'un ordinador. Considere que és fonamental, que en el centre educatiu, existisca la figura del Coordinador de TIC com a expert en tècniques de la informació, que m'ajudara a implantar les meues idees TAC (Tècniques d'Aprenentatge Col·laboratiu) per a complementar les explicacions.

A més, os volia comentar, que em pareix una aportació enriquidora la plataforma que s'anomena Intercanvi d'experiències TIC. Són aportacions i experiències de docents que han constituït un projecte i ho compartixen amb altres professors. Recomane com un exemple d'experiència a l'aula, la visualització del vídeo El món sobre rodes. Es tracta d'un treball d'alumnes de 1r Cicle de Secundària que m'ha sorprés. De fet, em recorda al treball que han realitzat els meus alumnes recentment. Per a explicar-los la cultura de l'antic Egipte, els vaig proposar realitzar un creuer pel Riu Nil, visitant els monuments històrics més importants. Han programat des de l'eixida de l'aeroport d'Alacant, arribada al Caire, trasllats, etapes del viatge, visites, descripció de l'itinerari de cada dia, amb horaris, menjars, costos, etc.

         

       

Maquinària i TIC

Utilitzar tecnologia educativa a l'aula, és posar a disposició del professor i alumne, una sèrie de mitjans, instruments i tècniques per a organitzar i facilitar la comprensió en el procés educatiu, augmentant la seua eficiència.

Els recursos més avançats són les tauletes tàctils, els diferents models de pissarres digitals i els llibres de text digitals. No obstant això, per a conèixer les bondats d'estes eines, s'ha de comptar amb l'aprovació del docent i de la seua voluntat per a formar-se i estar al dia dels avanços en esta matèria, és a dir, estar preparat per a rebre formació contínua. Si estos recursos són utilitzats amb entusiasme per part del docent, açò es transmetrà als alumnes.

Convé destacar que la instal·lació d'estos recursos és una inversió costosa, ja que no és el mateix construir aules que des d'un primer moment estan dissenyades per a treballar amb estos recursos que reformar-les i condicionar-les per a acoblar estes noves tecnologies, a més del valor intrínsec de la maquinària a instal·lar.

Cal insistir, en el fet que les formes de l'aprenentatge han canviat, abans ens feien estudiar la llista dels Reis Gots de memòria i ara amb qualsevol dispositiu, disposem d'eixa informació al moment, així doncs, hem d'ensenyar als nostres alumnes a aprendre a llegir criticament informacions, imatges, realitats virtuals i tot allò que provinga del món de les noves tecnologies.

Us recomane el següent enllaç com exemple: http://www.slideshare.net/jpadros/pissarra-digital-2a-sessio

Aprenentatge a Internet

Esta setmana he descobert més recursos per a utilitzar amb els nostres alumnes, com per exemple, les WEBQUEST. Es tracta d'una activitat perquè els alumnes aprenguen a usar la informació que es troba a Internet d'un tema concret. Han de processar i transformar la informació obtinguda perquè arriben a les seues pròpies conclusions. Us recomane la següent per a treballar la Prehistòria Webquest.

El segon recurs és CACERA DEL TRESOR, és un model que proposa una sèrie de preguntes que l'alumne ha de resoldre. Es més senzilla que la Webquest però també molt interessant, us recomane que vegeu: L'Edat Mitjana a Catalunya.

El tercer recurs és el BLOG, són diaris personals publicats a Internet. Són informatius i interactius i es mostren en diferents formats. Apareixen en el Blog les entrades per ordre cronològic de l'autor, classificades amb etiquetes. Per exemple, us recomane un blog d'història i geografia molt didàctic: Blog de geohistòria

I finalment, la VIQUI (WIKI) que és una web que de forma col·laborativa, un grup d'usuaris aporta el seu coneixement dels temes exposats millorant el seu contingut amb el permís de l'administrador. El seu millor avantatge és la rapidesa per a trobar informació. Us recomane la Viqui que han fet uns estudiants d'Institut per a treballar mitologia: La Isla de Citerea

Portals educatius

Esta setmana he navegat per portals educatius, i vaig a comptar-vos el que he descobert i crec que és important per a tindre com a recurs per als docents.

Portal xtec. En este portal podem trobar des d'esdeveniments interessants que tenen lloc en la nostra comunitat fins a convocatòries per a sol•licitar ajudes en programes com l'aprenentatge de llengües. Es presenten treballs de centres educatius que commemoren celebracions de dies internacionals, com per exemple el Dia Internacional de la Pau. A més, pengen notícies interessants per a la comunitat educativa i també enllaços d'interés com el de Família i escola. Però, el recurs més interessant des del meu punt de vista, és el d'Atenció a la Diversitat, és molt probable que en els nostres grups tinguem algun xiquet amb dificultats d'aprenentatge. Esta web ens dóna recursos per a treballar amb xiquets amb dislèxia o trastorns de dèficit d'atenció. També m'ha paregut molt interessant el Projecte de Convivència amb recursos educatius per a treballar qüestions tan importants com els drets del xiquet o el consum responsable.

El portal educatiu edu365 és del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. En esta pàgina podem trobar una selecció de recursos educatius de tots els nivells i per a totes les assignatures. A més, en cada nivell podem trobar enllaços d'interés com a activitats curriculars. Recomane l'enllaç que ve associat a ciències socials, Wikiartmap, un mapa d'art en l'espai públic.

El portal educatiu edu3.cat, proposa una àrea per al professorat amb moltes qüestions amb què ens enfrontem diàriament, recomane la gravació de "Els deures" , un poc llarga, quasi una hora però segur que us resultarà tan interessant com a mi.

Informació a Internet

Esta setmana he trobat recursos molt interessants que vull compartir amb vosaltres, concretament per a treballar recursos de ciències socials, geografia i història.

La primera proposta es tracta del enllaç: Disfruta de la Comunitat des de l’aire amb el visor 3D de terrasit. És una aplicació que té un visor 3D per a poder veure des d' altura, la Comunitat, i accedir a través de les seues eines als paratges del nostre territori. Té la possibilitat d’organitzar rutas d’oci i conèixer els desnivells i les distàncies. Has de tindre uns requisits mínims per a poder treballar amb ella com un processador de 1 GHz, 1GB de RAM i Windowx XP a més de una connexió a Internet de banda ampla. He seleccionat esta web perquè em pareixia interessant per a treballar els mitjans mediterranis que estudiem en Secundària. En els llibres de text s'explica als alumnes com és el tipus de vegetació dels mitjans mediterranis, han d'estudiar el que és la garriga, la màquia, els arbustos herbacis, però no disposen de fotos de tots estos tipus de vegetació per a identificar-los. Serà una web per a utilitzar a l’aula ja que és possible que no disposen dels requisits mínims a casa que necessita esta web per a descarregar-se el paisatge que jo els puga indicar.

La següent proposta es tracta de la web: Socialsblog. Es tracta d’un blog de Socials que té moltíssims recursos i activitats. En aquesta pàgina tenim un ampli repertori. Podem estudiar Medi Físic del Món, d’Europa i d’Espanya. Hi ha estudis de les activitats econòmiques més importants i recursos de geografia política. Podem trobar recursos per a Primària, Secundària. És recomanable perquè és un blog de classe de socials enfocat sobretot a 3r de l’ESO amb propostes d’activitats i recursos propis del professorat. Tenen en compte les suggerències dels seus alumnes i això pot enriquir el blog i així, l’alumne no es mostra només com un espectador sinó que la seua opinió és important. La web mostra una barra superior amb un menú on poden trobar fàcilment els continguts del bloc que estan organitzats per tipus de recurs i per temes. A més, el blog és també un espai de participació i comunicació. Totes les entrades tenen un espai per a comentar però sempre amb l’advertència que ha de ser des del punt de vista de la cordialitat i el respecte. Mostra un apartat molt interessant com és un enllaç NTICS, és una aplicació on-line per a publicar documents i treballs de l’alumne amb un tutorial on trobarà ajuda per a obrir-se el seu propi blog.

Altra suggerència és el Blog d’aula de geografia d’Espanya iacare. Es tracta d’una web especialitzada en el treball a l’aula per a l’assignatura de Geografia d’Espanya. Els continguts es mostren en una barra superior amb el següent menú: La descripció del temari, presentacions que utilitzen en classe, esquemes de tots els temes, vídeos d’història i geografia, mapes interactius, una pàgina de vocabulari específic del temari, exercicis de geografia física molt interessants, tècniques GEO, és a dir, llibre interactiu digital de geografia, materials propis del professor, i enllaços a altres pàgines que poden resultar interessants en l’assignatura. Aquesta pàgina és molt recomanable, és la que més m’agrada perquè hi ha recursos molt educatius. No sols trobem recursos de geografia física sinó també de geografia humana. M’agrada perquè no és fàcil trobar exercicis i models d’examen o comentaris de text ben estructurats per als alumnes que han de preparar-se els exàmens de selectivitat en esta matèria concreta.

També recomane la web: Projectes en ESO. En la barra superior d’esta pàgina, es troba el següent índex: Inici, Presentació i una classificació per a cada una de les assignatures. És un blog d’aula per a segon curs d’ESO que utilitza les eines de les NTICs per a aprendre. Trobarem recursos d’elaboració pròpia del professorat i també d’internet. La pàgina està molt centrada en el currículum d’este curs i no baralla amb altres nivells. Per a la recerca de temes, cada entrada està etiquetada amb paraules clau que trovaren en el menu lateral. Els temes de ciències socials estan dividits en cinc temes de geografia com són: la població mundial, la població i els recursos, les societats actuals, el món urbanitzat i el poblament a Espanya. El bloc d’història es dividix en els següents apartats: la fi del món antic i el inici de l’Edat Mitjana, l’Europa Feudal, el renaixement, els regnes cristians i la seua formació, l’Edat Moderna, l’Humanisme, la monarquia Hispànica i l’inici de l’absolutisme. Opinió: M’agrada moltíssim esta web perquè cada tema es treballa i s’aprén de la següent manera:
- Presenta el tema a estudiar amb dinàmiques diverses com recursos digitals, audiovisuals…
- Realitzen les activitats del llibre de text per assolir continguts.
- Realitzen activitats complementàries per a treballar altres competències del seu currículum.
- Organitzen esquemes, quadres-resum…
- Treballen vocabulari del tema que estan aprenent.
- Elaboren línies de temps.
- Treballen mapes.
- Interpreten gràfics, imatges…
- Analitzen fonts textuals breus.
 I per a finalitzar, esposen treballs en equip utilitzant aplicacions informàtiques propostes en les NTICs. Els criteris d’avaluació estan molt ben definits, tenen en compte des de criteris de treballs, exercicis, proves de continguts, actitud, fins a correccions ortogràfics, capacitat de raonar, explicar, etc.

I per últim, us recomane el blog: La màgia de la història. Estem davant d’una pàgina per a l’assignatura de història en nivells de Secundària i Batxiller. Els continguts són: Dates de controls i criteris de qualificació del professor, establir unes normes de comunicació on line, conté un pla de foment de la lectura, una llista de llibres recomanats, relats històrics, ressenyes literàries i vídeos d’humor relacionats amb la història. És una pàgina que inclou opcions noves respecte a altres, per exemple:
- Establix unes normes de comunicació on line entre pares, alumnes i professor.
- El pla de foment de la lectura planteja molts llibres que presenta amb una sinopsis.
- Inclou un programa de ràdio espanyola amb gravacions de temes de història, espionatge, curiositats del món antic...que podem reproduir-les a través d’un MP3
- Té una llista de pel•lícules per a treballar a l’aula de història.
- Relats històrics
- Ressenyes literàries de llibres de novel•les històriques.
- A més, per a aquells que consideren que estudiar història és avorrit, hi ha un apartat de vídeos que s'anomena “Història amb humor”
- Treballs d’alumnes amb propostes com fer entrevistes històriques a personatges de l’Edat Mitjana i de l’Edat Moderna.
- Conté un enllaç molt interessant per a explorar els museus del món descobrint i admirant milers de quadres en una visita virtual, com per exemple la Col•lecció Rostchild o la “Kremer Collection”.
És a dir, és una pàgina amb recursos originals molt interessants i molt enfocats a fomentar la lectura.

Tecnologia móbil i ensenyament

Està clar que l'ús del telèfon mòbil ens hi ha resocialitzat, no pot ser d'una altra manera ja que es tracta d'un dispositiu el número del qual quasi coincidix amb el nombre d'habitants del planeta. Encara que la funció bàsica del telèfon és la comunicació, veiem que estos cada vegada incorporen més tecnologia que permet altres àmbits d'ús, un d'ells sens dubte seria el de l'aprenentatge

En l'actualitat, l'ús del mòbil és un element negatiu per a l'aprenentatge perquè els jóvens ho utilitzen per a estar bàsicament localitzats per al seu grup d'amics i per a descarregar música i jocs.

El repte és aconseguir que realment es convertisca en una eina efectiva d'ensenyança amb propostes atractives i innovadores, aprofitant les enormes possibilitats que ens dóna un dispositiu que podem utilitzar en qualsevol lloc.

La introducció de estes propostes per a fer del telèfon mòbil una eina efectiva, no serà un procés immediat i en ell hauran d'actuar de manera coordinada tots els agents que intervenen en el sistema educatiu. El paper a exercir pel professor serà fonamental però així mateix ho seran els de les Comunitats Autònomes que són les que tenen les competències en educació, les editorials que són les encarregades d'elaborar els textos i els seus corresponents suports.

A més, serà necessària la intervenció d'altres elements no necessàriament lligats al sistema educatiu com els fabricants dels dispositius mòbils, els proveïdors d'internet, etc

El camí no serà fàcil però sens dubte serà apassionant, i aquells alumnes capaços d'aprofitar-los sens dubte descobriran una nova aplicació del mòbil per a aprendre i consolidar els seus coneixements.

TILC: Comunicació a Internet

Aquesta setmana he descobert que treballar a l’aula
 amb servicis i aplicacions de xarxes socials educatives oferix una sèrie d'avantatges molt notables des del punt de vista educatiu: són eines interactives molt interessants per a l'ensenyament i l'aprenentatge.

Les seues aplicacions en fòrums, blogs, xat, email, missatgeria, plataformes , resulten molt adequats per a la pràctica de la majoria de les activitats pròpies del treball online. En primer lloc he participat en els foros del campus virtual que sobre l'aplicació de les xarxes socials s'han obert.

Han sigut molt interessants les intervencions dels meus companys i aquest és un exemple de com podem enriquir el nostre coneixement a través d'aquesta eina.

A més, m'he obert un compte a Twiter on he recomanat enllaços que m'han semblat interessants. Aquestes són les meues piulades:

Tweets

Yolanda Niñoles ‏@ypng12 2 h

Us recomane https://www.cece.gva.es/ocd/sedev/val/publicaciones_pdf.htm … … … jocs tradicionals per a promoure la nostra cultura treballant la llengüa #TILCiTICAbrir Reducir Responder Retwittear Retwitteado Eliminar Favorito Marcado como favorito Más Insertar Tweet 9:09 - 25 de ene. de 2014 · Detalles

Yolanda Niñoles ‏@ypng12 2 h

Us recomane per a treballar a l'aula:http://musicalliure.cat/qui-som volen promoure la cultura catalana i les descàrregues són legals #TILCiTICAbrir Reducir Responder Retwittear Retwitteado Eliminar Favorito Marcado como favorito Más Insertar Tweet

A més m'ha agradat molt el blog de Elena Ferro particularment l'article de centres educatius del futur. Com educadora m'agrada somiar que algun dia les escoles seran així i sobretot, que tots els estudiants tindran l'oportunitat d'acudir a elles.

He navegat per dues plataformes principalment: EDMODO i sobretot, MOODLE. Són plataformes amb què pots organitzar el treball d'una assignatura. Concretament, pots penjar vídeos, pàgines d'interés per a l'alumne,
pots penjar apunts de la matèria, posar i avaluar exercicis, obrir fòrums de debat i recomanar llibres, entre altres coses. En definitiva, dissenyar el curs en la seua totalitat i interactuar amb els alumnes.

Com a exemple d'etiquetes he entrat en la pàgina de Panoramio en la que pots seleccionar qualsevol lloc, t'apareixen els autors de les fotos, les seues coordenades geogràfiques i les seues etiquetes. He seleccionat Sant Llorenç l'Escorial, m'eixien 54 fotos i he triat una d'elles que tenia associades les següents cinc etiquetes. "Etiquetas best • España • Madrid • San Lorenzo del Escorial • Spain • Mostrar todas las etiquetas (5) "

Una proposta per a treballar amb els meus alumnes seria que buscaren mitjançant la pàgina de Panoramio els jaciments arqueològics amb pintures rupestres de la Península Ibèrica indicant la seua ubicació exacta i fent la interpretació de les pintures. Els alumnes podran intervindre indicant si estan d'acord amb les interpretacions de les pintures que han realitzat els seus companys o proposant noves alternatives.

La llengua i les TIC

Recomanació d'un vídeo

Jo us recomane aquest vídeo perquè m'agrada molt la manera en què Josep María Gay de Liébana comenta els temes d'actualitat econòmica i política. A més a més, el títol d'aquest vídeo és: "La televisió és cultura" i pense que és un aspecte que no debem d'oblidar mai quan triem el butó d'encendre el televisor.

Coneixements previs sobre TIC

Grupo Anaya

Els meus coneixements previs de les TIC són els adquirits al Curs d' Adaptació Pedagògica fa quatre anys per l'Universitat d'Alacant i més recentment per un curset "online" de moodle del grup Anaya, proveïdor dels materials escolar al meu col·legi. Ací dalt us mostre l'enllaç amb què he treballat.

prova de video

Els meus alumnes en 2011.

Els

Prova d'enllaç

Universitat d'Alacant  

Posant-li cara a les meus paraules

Esta sóc jo i la meua filla vigilant-me. Aquesta és la prova per a pujar imatges al blog.

El perquè del títol

Respecte al títol del blog, la immortalitat de les paraules, fa referència a una inscripció en una tauleta cuneïforme de l’època babilònica i demostra la importància que des de antic han tingut les paraules i les llengües en la comunicació del esser humà.

Presentació

Hola, sóc Yolanda Niñoles, tinc la Llicenciatura d'Història i la Diplomatura en Ciències Empresarials per la Universitat d'Alacant. Treballe en el col·legi Sagrados Corazones d`Alacant. El meu objectiu com a docent és el reciclatge professional per a poder fer la meua classe de història en llengua valenciana i per això estic matriculada en aquest curs de Capacitació. A més, per primera vegada, he creat el meu primer blog.